Приоритетным направлением идеологической и воспитательной работы, проводимой в учреждениях образования, должно быть формирование у обучающихся, умения взвешенно и объективно давать оценку событиям, происходящим в стране, обществе. Это позволит обучающимся ощущать себя социально, нравственно, политически и юридически защищенными, сознательно и активно выполнять гражданские обязанности перед государством, обществом, народом, соблюдать и уважать законы своей страны.
Научить пользоваться информацией, извлекать ту, которая будет влиять на формирование интеллектуальных качеств обучающихся, их гражданской позиции, миропонимания, возможно только в том случае, если перед учреждением образования поставлена задача системно влиять на формирование информационной культуры обучающегося.
Одним из наиболее эффективных способов решения этой задачи в условиях учреждений образования является информационный час.
Информационный час – форма организации воспитательного процесса, направленная на формирование гражданской позиции, политической и информационной культуры обучающихся, расширение их кругозора, социализацию личности, что предполагает восприятие социального опыта, преемственность и сохранение национальных традиций и исторического наследия, участие в обсуждении экономических, социальных, политических и духовных проблем общества.
Цель информационного часа – помочь учащимся ориентироваться в потоке событий, выработать активную гражданскую позицию, осознанно участвовать в общественной жизни страны, отстаивать личные интересы с учетом собственной позиции.
Информационные часы проводятся один раз в неделю. Планирование тематики информационных часов в учреждениях образования рекомендуется осуществлять по четвертям, полугодиям/семестрам в соответствии с основными направлениями идеологической и воспитательной работы, определенными инструктивно-методическими письмами Министерства образования, Программой воспитания учреждения образования, планом идеологической и воспитательной работы на текущий год.
В зависимости от объема предлагаемого материала, количества рассматриваемых тем, формы рассмотрения информационные часы подразделяются на обзорные и тематические.
Информационные часы по теме "Геноцид"
|
|
I-IV классы |
V-IX классы |
X-XI классы |
|
Сентябрь |
«Что такое геноцид? Планы фашистской Германии» |
«Планы нацистской Германии по осуществлению геноцида» . |
«Геноцид белорусского народа в годы немецко-фашистской оккупации (1941–1944 гг.)» |
|
Октябрь |
«Тростенец и Озаричи: «Никогда больше»!» |
«Германский оккупационный режим» |
«Планы нацистской Германии по осуществлению геноцида» |
|
Ноябрь |
«Знать и помнить. Трагедия белорусских евреев» |
«Места принудительного содержания и уничтожения населения» |
«Лагеря смерти. Виды лагерей» |
|
Декабрь |
«Трагедия Домачевского детского дома» |
«Карательные операции» |
«Карательные операции» |
|
Январь |
«Хатынь – живая память» |
«Насильственный угон на принудительные работы» |
«Деятельность коллаборационистских формирований» |
|
Февраль |
«Юные герои большой войны» |
«Деятельность коллаборационистских формирований» |
«Угон населения на принудительные работы» |
|
Март |
«Подвиг белорусского народа» |
«Экономический ущерб, нанесённый немецко-фашистскими оккупантами БССР» |
«Судебные процессы в отношении нацистских преступников и их пособников» |
|
Апрель |
«Красный Берег: концлагерь короткого детства» |
«Подвиг белорусского народа» |
«Подвиг белорусского народа» |
|
Май |
«Сохраняя память о трагических событиях» |
«Сохранение исторической памяти» |
«Сохранение исторической памяти» |